BRINDA COBAEM A PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO CAPACITACIÓN DEL PERIODO INTERSEMESTRAL 2025-B
• El objetivo es fortalecer los conocimientos, habilidades socioemocionales y competencias en transformación digital
Con el compromiso de brindar una educación media superior de calidad, inclusiva y con sentido humano, el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos (Cobaem) dio inicio al segundo periodo de Capacitaciones Intersemestrales 2025-B, que se desarrollará del 01 al 06 de agosto, y está dirigido a más de 300 docentes y trabajadores administrativos de las 23 unidades académicas que conforman el subsistema educativo.
Para las maestras y maestros, se abordarán temáticas orientadas al fortalecimiento de estrategias didácticas y habilidades socioemocionales, para prepararse en los desafíos tecnológicos de la era digital, con el propósito de consolidar las áreas disciplinares esenciales, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Mientras que, el personal administrativo participa en temas para la gestión educativa, como Introducción a la transformación digital administrativa, Atención al usuario y calidad en el servicio, y Habilidades digitales básicas para la gestión administrativa educativa, con el propósito de mejorar la eficiencia institucional y ofrecer una atención más cercana y empática a las comunidades escolares.
Cabe mencionar, que este programa de capacitación se lleva a cabo de manera simultánea, en cinco sedes regionales, tales como el plantel 02 Jiutepec, plantel 04 Cuautla, plantel 08 Tehuixtla, plantel 10 Santa Rosa 30, así como en las instalaciones de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), permitiendo así la participación del personal de toda la entidad.
El Cobaem reafirma su compromiso con la formación continua del personal docente y administrativo, como parte del esfuerzo conjunto del Gobierno de Morelos, “La tierra que nos une”, y la Secretaría de Educación, para consolidar una educación transformadora centrada en el bienestar de las y los jóvenes morelenses.
