Educación Multimodal, pilar para el futuro educativo en la UAEM
María Luisa Zorrilla Abascal, directora de Formación Multimodal de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), destacó los retos y oportunidades que la reforma educativa y la irrupción de las tecnologías digitales presentan para la educación media superior y superior.
En entrevista definió la educación multimodal, como la flexibilidad y mezcla de modalidades educativas, donde la presencialidad y la virtualidad coexisten. Subrayó que la UAEM, es pionera en esta modalidad, implementándola hace 15 años, mucho antes de que la pandemia visibilizara su importancia. Esta proactividad, y no una reacción, es la clave para la flexibilidad de la oferta educativa universitaria.
Zorrilla Abascal enfatizó que los desafíos de la Nueva Escuela Mexicana, asociada inicialmente con la educación básica, sus principios y filosofía, abarcan todos los niveles educativos, incluyendo el superior.
“El principal reto radica en la adquisición y desarrollo de las competencias digitales, no estamos hablando de competencias tecnológicas o técnicas que se limitan al manejo de dispositivos, se trata de habilidades más amplias, como discernir información confiable, gestionarla, compartirla éticamente y comprender los derechos de autor”, mencionó.
Al hablar de las tecnologías urgentes a integrar, Zorrilla Abascal, señaló a la Inteligencia Artificial (IA) como el “gran brinco tecnológico”.
Su uso, dijo, implica la necesidad de una alfabetización que va más allá de saber usar las herramientas, se enfoca en comprender su lógica para utilizarla en beneficio propio.
En cuanto a las acciones específicas de la Formación Multimodal, reiteró la naturaleza proactiva de la UAEM. “Desde 2016, la universidad ha impulsado un programa de cultura digital, desarrollando cursos premiados internacionalmente para construir competencias digitales. Estos programas incluyen cursos masivos abiertos en línea (MOOCs, por sus siglas en inglés) en la plataforma México X, abarcando temas como ciudadanía digital, detección de información falsa y alfabetismo mediático.
Actualmente, la UAEM trabaja en un marco de competencias digitales propio, buscando certificar estas habilidades a través de insignias. Además, el desarrollo de competencias digitales se ha integrado en el currículo universitario a través de Unidades de Aprendizaje Transversales Multimodales.
Finalmente, directora de Formación Multimodal hizo un llamado a no ver la Nueva Escuela Mexicana solo como discurso, sino a contribuir activamente a su aterrizaje.
“La única constante, es el cambio en el siglo XXI, por lo que es fundamental, ser personas que aprendamos a aprender y adaptarnos a estos cambios con una mentalidad crítica, ética y responsable. La clave es adoptar estas transformaciones para mejorar la sociedad, el aprendizaje y la vida en general, formándose en competencias digitales amplias y ricas para funcionar mejor en la sociedad actual, puntualizó.
